Análisis externo

ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL EL CAMPANARIO

para el análisis del entorno externo del CER el Campanario del municipio de Ábrego Norte de Santander; tendremos en cuenta la matriz DOFA, con la cual lograremos la identificación de las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas para el establecimiento educativo. En este espacio, analizaremos los elementos específicos del micro-entorno como lo son los clientes, proveedores, mercado, competencia y grupos de presión; asimismo realizaremos un análisis a los factores del macro-entorno como condiciones económicas, condiciones políticas y legales, condiciones socio-culturales, condiciones demográficas, condiciones tecnológicas y condiciones medioambientales.

ANÁLISIS ELEMENTOS MICRO-ENTORNO DEL CER EL CAMPANARIO
Elemento	Característica	DOFA
		Debilidades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
Clientes	Los clientes del CER el Campanario lo constituyen sus estudiantes, docentes, directivo, administrativos y padres de familia.	Falta de compromiso y sentido de pertenencia de algunos padres de familia y estudiantes por el progreso y mejoramiento institucional	Implementación de tecnologías en los procesos educativos para responder a las expectativas y necesidades de los clientes.	Planta de personal comprometida y preparada para ofrecer un buen servicio a la comunidad. Buen desempeño estudiantil.	Falta de disposición de algunos docentes por capacitarse en el uso de las tic como medio de enseñanza y aprendizaje
Provee dores	Constituidos por: el personal encargado del mantenimiento de los equipos tecnológicos y de la planta física. Los responsables de la provisión del restaurante escolar, proveedores de materiales didácticos para el manejo administrativo, proveedores insumos proyecto pedagógico productivo “CAMPAN”.	Tardanza en el giro de los recursos de gratuidad (SGP). Falta de transporte escolar	Oferta por parte de algunos operadores en capacitación TIC.	Aprovechamiento de oferta por parte de algunos clientes.	Deserción de algunos estudiantes por carencia de transporte escolar.
Mercado	El CER el campanario ofrece el servicio educativo desde transición, educación hasta educación básica (primaria y secundaria.)	Falta oferta del grado 10 y 11. Los estudiantes deben desplazarse al casco urbano para culminar sus estudios de bachillerato	Experiencias laborales de profesionales egresados de la institución, que sirve de apoyo y orientación profesional al personal que emerge de la institución	Dentro de la oferta está el proyecto pedagógico productivo “CAMPAN” que orienta al estudiantado a desarrollar habilidades  para el oficio de la panadería	Los programas de capacitación y actualización no son continuos.
Competencia	La competencia directa se da con los demás centros educativos rurales los cuales manejan el mismo modelo educativo	Los pocos recursos tecnológicos disponibles no presentan un optimo estado	Aprovechamiento de los recursos disponibles como medio de enseñanza.	Personal preparado y comprometido con el proceso de enseñanza Óptimos resultados en pruebas saber.	Falta de compromiso por algunos docentes por mejorar sus procesos de enseñanza
Grupos de presión	Constituidos por: Asociaciones de padres de familia, el consejo directivo, el personero, director de núcleo, secretaria departamental	En ocasiones no se sigue conducto  regular para atender las eventualidades que se puedan presentan en el establecimiento	Apoyo y orientación a los diferentes actores del proceso.(padres, docentes, estudiantes)	Seguimiento continuo a los diferentes procesos adelantados por el establecimiento educativo	Falta de articulación y comunicación entre los miembros de cada grupo.

ANÁLISIS ELEMENTOS MACRO-ENTORNO DEL CER EL CAMPANARIO
Factores	DOFA
	Debilidades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
Económicos	Los recursos girados por gratuidad son escasos y no son desembolsados a tiempo.	Gestionar ante entidades gubernamentales y no gubernamentales diferentes recursos para la dotación en recursos tecnológicos.	Apoyo por parte de los programas computadores para educar del ministerio de educación nacional y vive digital, en la donación de bienes materiales tecnológicos y capacitaciones para los maestros.	El CER el Campanario no cuenta con procesos de obtención de recursos propios indispensables para el mejoramiento y actualización de la infraestructura tecnológica
Políticos y legales	No hay continuidad en los procesos de capacitación docente por parte del MEN Y MINTIC	Las condiciones políticas leyes, resoluciones y decretos emanados por el MEN hacen que la institución esté en continuo plan de mejoramiento. Acuerdos con el ente territorial para el desarrollo de programas de formación en TIC	Apoyo de proyecto enjambre en capacitaciones tecnológicas Socialización con toda la comunidad educativa sobre los diferentes documentos y manuales del establecimiento	Falta de apoyo por parte de los entes gubernamentales.
Socio- culturales	No se cuentan con programas de formación en el uso de las tic dirigidos a los padres de familia y comunidad en general.	Gestión y promoción de programas de alfabetización digital ofrecidos por parte de entes gubernamentales	La institución cuenta con personas capacitadas para realizar e implementar programas en tecnología que involucren a la comunidad.	El hurto de equipos de los computo a los cuales ya ha estado expuesto el establecimiento educativo.
Demográficos	Varias familias viven en zonas dispersas y alejadas del centro educativo lo que les impide aprovechar al máximo los recursos disponibles	Desarrollo de proyectos pedagógicos productivos	La población se muestra comprometida con el proceso de enseñanza aprendizaje.	Afluencia de personas por desplazamiento.
Tecnológicos	Escasos recursos tecnológicos en relación con la población atendida Solo la sede principal cuenta con conectividad a internet; algunas ni tan siquiera cuentan con equipos de cómputo.	Diseño y desarrollo de un plan para la gestión y mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de cómputo.	Dotación de MEN y MINTIC en equipos de cómputo. Proyecto de computadores para educar ha estado presente en la institución Kiosco digital.	Bajo rendimiento de los equipos de cómputo. Falta de capacitación en el uso adecuado y responsable de las herramientas tecnológicas.
Medio ambientales	Cambios bruscos del clima atmosférico afectan el uso de las TIC, e  interfieren en la poca conectividad que existe.	Aprovechamiento de los espacios con que cuenta la institución, para la realización de actividades y proyectos transversales	Los estudiantes y padres de fría participan activamente en los diferentes proyectos institucionales.	Daños computacionales por falta de mantenimiento. Algunas sedes se encuentran en zonas de difícil acceso y no cuentan con dotación de herramientas tecnológicas.